Ciudad De México, 03 de julio de 2026.- La telesecundaria 190 José Vasconcelos, ubicada en los límites de la Ciudad de México y el municipio de Nezahualcóyotl, estado de México, permanece a la espera de que se cubra su plantilla completa de docentes y se designe un nuevo director. Esta situación surgió tras concretarse la jubilación del profesor José González Figueroa, fundador del plantel.
Actualmente, la escuela sólo cuenta con una profesora para atender a 46 alumnos distribuidos en primero, segundo y tercer grado. Ante la falta de personal, el maestro Reynaldo González Pérez, quien labora en la institución desde hace dos décadas y realizó funciones directivas durante los últimos seis años, ha tenido que cubrir el salario de una docente para primero y tercer grado, así como el de dos maestras que imparten talleres.
“Lo cubre una docente cuyo salario sale de mi bolsillo, al igual que las dos maestras que imparten los talleres para los alumnos”, declaró González Pérez respecto al financiamiento del personal faltante.
El profesor solicitó formalmente a la supervisora de la zona escolar 15FTV0001V, la maestra María Elsa Salas Chávez, que informe quién estará al frente de la dirección en los últimos 15 días de clases del ciclo 2025-2026. “Informe a la comunidad de la escuela quién estará al frente de la dirección en estos últimos 15 días de clases del ciclo 2025-2026 con la finalidad de dar certeza para el siguiente ciclo escolar”, expresó el docente, quien hasta el momento no ha obtenido respuesta a su solicitud.
González Pérez es candidato al cargo de director y afirma haber obtenido el puntaje necesario según la Ley Usicamm. El maestro manifestó su preocupación de que “se intente imponer como director a una persona que no cumpla con todos los requisitos establecidos por la Ley Usicamm, pues en mi caso he obtenido el puntaje necesario y los resultados con la comunidad para ocupar el cargo, al que soy candidato con todos los elementos de la norma”.
La telesecundaria 190 ha sido descrita por su propio personal como una institución que “ha luchado por sobrevivir, y donde se busca formar a los alumnos desde la una pedagogía crítica y emancipadora”.